PRÁCTICA 5

POWER POINT: CUENTO MULTIMEDIA

Voy a explicar el funcionamiento del programa Power Point orientado a la realización de un cuento multimedia.

Antes de empezar...

El programa Power Point es un programa creado por Microsoft dirigido a un sistema Windows o Mac OS. Mediante este programa podemos realizar presentaciones con elementos como:

• Texto esquematizado.
• Animaciones de texto e imagen.
• Imágenes prediseñadas.

Es muy útil para la enseñanza y para los centros, ya que se podría prescindir de los libros de texto y ahorrar un coste en la educación de nuestros hijos. Pero para ello, se tendría que hacer una inversión grande en cuanto a infraestructuras para informatizar los centros. Alumnos con ordenadores individuales, aulas con cañones...

¡Empezamos!

Con este podemos hacer con este programa de presentación podemos realizar diversas tareas, como por ejemplo:

• Insertar imágenes:  imágenes tanto prediseñadas como de cualquier tipo que tengamos almacenadas en el PC. Para ello, en la parte superior del programa, haremos clic en la pestaña de insertar y, a continuación, imagen o imagen prediseñada. Después se le puede dar un formato diferente y se pude poner la imagen detrás, delante, con bordes, etc.
• Insertar vídeo y sonidos: es el mismo proceso que el de las imágenes. Sin embargo, en los sonidos podemos derterminar la duración del sonido.
• Insertar hipervínculos: mediante formas o figuras, podemos trasladarnos de manera rápida a otra diapositiva o a algún enlace web que deseemos.
• Animaciones: en este apartado se puede personalizar la presentación:
• Podemos cambiar la transición de la diapositiva.
• Podemos darle sonido.
• Podemos elegir el tiempo que queremos que pase en pantalla.
• Diseño: el programa te da opciones de diseños para que puedas elegir, pero tu puedes personalizar tu diseño como quieras.

Para que no haya ningún tipo de duda de como se utiliza este programa os propongo 2 vídeos a continuación, es un tutorial partido en dos tiempos. Espero que sirva de ayuda.

Parte 1:

Parte 2:

El gusanito que quería volar

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PRÁCTICA 4

MISTER WONG

¿Qué es?

Es un página web que consiste es un  portal de marcadores que el usuario elegirá y almacenara en base a sus preferencias.

Las características más destacables de este portal web son:

• Los marcadores favoritos pueden ser guardados de forma pública o privada.
• Es posible crear grupos públicos o privados.
• Podemos agregar a conocidos como amigos compartiendo nuestros favoritos.
• Es muy sencillo agregar nuevos favoritos desde cualquier parte de Mister Wong.
• Podemos publicar y recomendar los marcadores en Twittter. 

¿Cómo utilizaremos Mister Wong?

1. En primer lugar realizaremos nuestro registro en la pagina www.mister-wong.es desde la opción "registrar", donde la página nos pedirá la información básica sobre nuestra nueva cuenta (nombre, correo electrónico), de forma que podamos pasar a la siguiente parte del registro.
2. Una vez registrados se nos ofrece un pequeño tutorial de los aspectos más básicos de este programa. En el podremos instalar la barra de tareas de Mister Wong en nuestro navegador para mayor comodidad, actualizar nuestros datos de perfil, incluir una foto o colocar los marcadores que ya conocemos en el programa.
3. Finalmente llegaremos a la pestaña de favoritos, donde tendremos resumidos los elementos que vayamos realizando en Mister Wong.

Una vez hemos conocido el entorno de Mister Wong, podemos empezar a utilizarlo visualizando las distintas opciones que ofrece el menú de la página, favoritos, amigos, grupo, blog.

Entre estos apartados, vamos a destacar el de "crear un grupo" donde podemos crear un grupo dirigido a compartir ciertos enlaces y sitios Web que sean interesantes para los miembros del grupo. Mediante esta opción podemos indicar para que irá dirigido el grupo y si queremos que sea público o privado.

Una vez tengamos creado el grupo, podremos invitar a nuestro conocidos e interactuar con ellos mediante un chat donde podrán compartir las opiniones respecto al tema. 

Resumiendo, con Mister Wong podremos:

1. Almacenar nuestros enlaces favoritos:Podremos guardar sitios web interesantes en nuestra cuenta, teniendo acceso desde cualquier ordenador con Internet. También podremos etiquetar nuestros enlaces y organizarlos para poder compartirlos (público) o para uso personal (privado).
2. Buscar enlaces de interés:Podremos consultar enlaces que han sido guardado por otros usuarios. (cuanto más gente tenga guardado dicho enlace, más importancia tendrá).  Además podemos encontrar en la página principal recomendaciones diarias de los sitios actuales más usados por los usuarios.  

En el video que os propongo a continuación os explican un poco como crear una cuenta y el funcionamiento de Mister Wong:

TEMA 7

Profesorado y ámbito tecnológico.

"Un profesor apoyado en la tecnología es un profesor que utiliza el ordenador, además de otros recursos, para mejorar su explicación."

1.- Exposición del profesorado apoyado en tecnologías:

Inconvenientes:

• El profesorado utiliza el ordenador y un proyector para mejorar la explicación.
• Se emplean recursos, que puede haber preparado el propio profesor o han sido elaborados por terceros (editoriales, otros profesionales.
• El alumno no aprende a utilizar las tecnologías.
• No fomenta el acceso universal a las TIC.
• No supone trabajo cooperativo.
• Tampoco facilita el aprendizaje activo ni el uso estratégico de los recursos.
• No se beneficia del establecimiento de redes, ni participación de la comunidad.

Ventajas:

• Ilustrar con mayor claridad algunos conceptos y presentarlos de forma más atractiva.
• El profesorado aprende a utilizar las TIC.
• Podría mejorar la motivación hacia el aprendizaje de la asignatura y/o hacia el uso de recursos informáticos.

2.- Iniciación a la informática:

Inconvenientes:

• Estos conocimientos son necesarios pero no suficientes para hacer un uso reflexivo y “estratégico” de las tecnologías para alcanzar los propios objetivos de aprendizaje y comunicación.
• Si se enseña de forma descontextualizada, no se fomenta un aprendizaje significativo, ni funcional (depende de la actividad que se realice).

Ventajas:

• Se desarrollan conocimientos básicos necesarios para poder utilizar las tecnologías.

3.- Ejercitación mediante programas educativos:

Inconvenientes:

• Ni el profesor ni el profesorado aprenden a utilizar las TIC para buscar, procesar y elaborar información. No mejoran sus posibilidades de usar las TIC conforme a sus objetivos.
• Esta forma de trabajo no se presta para desarrollar la implicación de la comunidad o la creación de redes.

Ventajas:

• Puede hacer valiosas aportaciones para el aprendizaje dependiendo de los criterios didácticos y pedagógicos del programa y según el ajuste a las necesidades del alumnado.
• Familiarización con el funcionamiento de los pc’s.
• Acceso universal de los TIC si el profesor tiene en cuenta las dificultades de cada alumno.
• Trabajo cooperativo al acceder 2 alumnos a un pc.

4.- Aprendizaje por investigación:

Inconvenientes:

• 1. Se requiere que el alumnado y el profesorado cuenten con conocimientos básicos sobre los recursos que va a utilizar (principalmente las TIC).
  2. Presenta dificultades para el profesorado por tratarse de una forma de trabajo distinta con no mucha experiencia.

Ventajas:

• 1. Admite la toma de decisiones del alumnado en su proceso de aprendizaje y por tanto es la forma más apropiada para trabajar el uso funcional y contextual de las TIC.
  2. Permite trabajar con grupos heterogéneos, de forma que los alumnos puedan ajustarse a los diversos niveles.
  3. Desarrollo profesional del profesorado debido a su cambio de papel.
  4. Se presta incorporar la implicación de la familia y la comunidad educativa.
  5. Se fundamenta en la creación de redes.

TEMA 6

El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en centros educativos. Estudio de casos.

1.- Aportación de las TIC a los centros escolares.

• Innovación en el ámbito de la organización escolar del centro (ubicación de equipamientos, formas de compartirlos, coordinación).
• Innovación en el ámbito de la enseñanza en el aula (contenidos que se enseñan, actividades desarrolladas, innovaciones metodológicas y de evaluación).
• Innovaciones en el ámbito del aprendizaje del alumnado (análisis de los procesos de aprendizaje, cambios en la motivación y actitudes hacia la educación, en la interacción entre alumnos y profesor).
• Innovaciones en el ámbito profesional docente (formación, trabajo colaborativo entre profesores).

2.- Investigaciones sobre TIC en centros escolares.

• Estudios sobre indicadores cuantitativos que describen y miden la situación de la penetración y uso de ordenadores en los sistemas escolares a través de ratios o puntuaciones concretas de una serie de dimensiones. Las técnicas metodológicas utilizadas son:
• Datos estadísticos. 
• Encuestas a administradores.
• Análisis documental.
• Estudios sobre los efectos de los ordenadores en el rendimiento y aprendizaje del alumnado.Las técnicas son estudios experimentales y meta-análisis.
• Estudios sobre las perspectivas, opiniones y actitudes de los agentes educativos externos(administradores, supervisores, equipos de apoyo) y del profesorado hacia el uso e integración de las tecnologías en las aulas y centros escolares. Les técnicas metodológicas son: Cuestionarios de aptitud y opinión.
• Estudios sobre las prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas desarrollados en contextos reales. Se práctica el estudio de casos.

3.- El proyecto medusa:

• El Proyecto Medusa representa, en consecuencia, un macroproyecto gubernamental dirigido al desarrollo de las infraestructuras de telecomunicación que conecten entre sí los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos, a la formación del profesorado en el uso de los mismos; a la cualificación del alumnado como usuario inteligente de las nuevas tecnologías.
• El «Proyecto Medusa»surgió de dos iniciativas institucionales con las que se pretende orientar el desarrollo de la Sociedad de la Información en Canarias: por un lado el «Plan para el Desarrollo de la Sociedad de la Información en Canarias», donde se planteó que la educación era el pilar fundamental para el logro de tal propósito, y por otro el «Pacto Social para la Educación en Canarias»con el que se pretende mejorar la calidad del sistema educativo.
• 4 centros de educación Infantil, Primaria y Secundaria cursos 2006-2008. Isla de Tenerife.

3.1.- Objetivos de la investigación:

• Identificar los cambios e innovaciones generados por el uso pedagógico de las nuevas tecnologías en los centros en los ámbitos «organizativo»en el ámbito «de enseñanza»en el aula, y en el ámbito de «profesionalidad docente».
• Explorar los procesos de aprendizaje del alumnado que ocurren en situaciones de enseñanza
• apoyadas en el uso de ordenadores identificando su grado de motivación, expectativas y actitudes así como describiendo las tareas realizadas y las interacciones comunicativas entre alumnos y docente.
• Analizar la situación de implementación del proyecto Medusa en los centros educativos, identificando los problemas o dificultades más destacados que tienen lugar con relación a las TIC, así como las estrategias y acciones que se realizan con ellas en el aula.

4.- Resultados:

✪Las TIC y la organización escolar del centro:

• Importancia de figura del coordinador TIC que en secundaria muchas veces es gente de tecnología.
• En primaria el coordinador TIC es un miembro del equipo directivo.
• Problemas de funcionamiento de red y equipos obsoletos.

✪Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula.

• El profesorado no genera materiales didácticos propios, a pesar de que los centros disponen de webs informativas sobre el centro.
• Las TIC se utilizan como complemento a las actividades de las asignaturas; el alumno trabaja de forma individual en los pc’s.
• Los profesores utilizan los recursos del CENICE y no los del medusa propios.

✪Las TIC y el aprendizaje del alumno:

• El alumnado utiliza los ordenadores de forma autonomía.
• Los alumnos están más habituados al uso de las tecnologías que el profesorado, suelen preguntar sus dudas al compañero.
• Alta motivación del alumnado, aunque el profesorado está preocupado por la falta de recursos adaptables a las necesidades de los alumnos.

✪Las TIC y el desarrollo profesional del profesorado:

• En los centros de secundaria el profesorado actúa sin el coordinador TIC, más autónomos y con capacidad de iniciativa.
• En secundaria los recursos informáticos con perspectiva innovadora son más utilizados.
• La titulación del profesor influye en la utilización TIC.

TEMA 5

Docencia Virtual: B-Learning

1.- ¿Qué es B-learnig?

• Combina la enseñanza cara a cara con la enseñanza virtual (Coaten 2003).
• Combinación de las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de caso, juegos de rol y grabaciones de video y audio junto con la tutoria y e asesoramiento (Brodsky 2003)
• Cualquier posible combinación de un maplio abanico de medios para el parendizaje diseñados para resolver problemas especificos. (Brennan, 2004)
• Las e-herramientas combinadas con otras más convencionales donde el docente deberá asumir responsablidades otrogadas por el modelo presencial y por el modelo tradicional. (Amar. 2007)

2.- Aspectos importantes de un sistema de B-learning:

• Hay que incluiren el aprendizaje, las propiedas del espacio virtual. Se debe guiar y modelar las discusiones cuando los alunnos estan conectados.
• La informacion para ser tratada requiere conocimiento para su interpretacion.
• Permite adquirir conocimientos técnnicos funcionales.
• no se aprende en solitario sino en comunicacion con los demas mediante foros, chats, etc...
• Las tutorias aparecen como una posibilidad de ayuda tanto en la enseñanza presencial como a distancia.
• Permite la formación de profesionales con competencias integrales: sentido critico, creatividad y conocimiento de la sociedad.

3.- Modelos de B-learnig:

1. Modelo basado en las habilidades. Mezcla la interacción entre estudiantes y un profesor a través del uso del correo electrónico, foros de discusión, sesiones presenciales, y autoaprendizaje. El profesor actúa de guía.
2. Modelo basado en el comportamiento o actitudes.Mezcla o combina el aprendizaje presencial con eventos en línea realizados colaborativamente. El estudiante aprende conductas específicas a partir de discusiones, aulas virtuales ect
3. Modelo basado en la capacidad o competencias. Este modelo combina una variedad de eventos de aprendizaje con el apoyo de tutorías, con el propósito de facilitar la transmisión del conocimiento y desarrollar competencias para el mejor desempeño.

4.- B-learning vs Enseñanza presencial:

• Enseñanza presencial:
1. Presencialidad
2. Relacion profesor-alumno.
3. Transmision de conocimientos.
4. Cultura Escrita/oral.
5. Uso tradicional de las tecnologias.
• B-learning:
1. Virtualidad
2. Nuevas tecnologias (campus virtual)
3. Desarrollo de capacidad
4. Cultura audiovisual
5. Relaccion alumnos-propio aprendizaje.

TEMA 4

Docencia Virtual: E-learnig.

1.- ¿Qué es el E-learnig?

• Formación que utiliza la red como tecnología como distribución, sea la red abierta o cerrada.

• Una enseñanza a distancia abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las TIC y sobre todo aprovechando los medios que ofrece internet.
• Permite la distribución y acceso a colecciones de materiales de aprendizaje sobre un medio electrónico usando un servidos web para distribuirlos. Un navegador web para acceder y protocolos TCP/IP y http para facilitar el intercambio.

2.- Caracteristicas del E-learning.

1. Uso de navegadores Web para acceder a la información.
2. Aprendizaje muy apoyado en tutorías.
3. Materiales digitales y aprendizaje flexible.
4. Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar comunicación entre los materiales y la información.
5. Aprendizaje mediante PC.
6. Aprendizaje individualizado Vs colavorativo interactivo.
7. Utilización de herramientas síncronas y asíncronas.
8. Conexión profesor-alumno separados por espacio-tiempo.
9. Multimedia/Hipertextual-Hipermedia.
10. Administración de los materiales en un servidor Web.

3.- Ventajas del E-learnig:

1. Pone a disposición de los alumnos mucha información.
2. Facilita la acualización de la información y de los contenidos.
3. Permite la deslocalización del conocimiento.
4. Facilita la autonomía del estudiante.
5. Propicia una formación in time y Just for Me.
6. Favorece una formación multimedia.
7. Favorece la interactividad en diversos ámbitos.
8. Ahorra costes y desplazamientos.
9. Facilita el uso de los materiales en diversos cursos.

10. Facilita una formación grupal y colaborativa.

4.- Inconvenientes del E-learnig.

1. Mas inversión de tiempo por parte del profesor.
2. Mínimas competencias tecnológicas de profesor y alumno.
3. Habilidades del alumnado para el aprendizaje autónomo.
4. Disminuye la claridad de la formación si no existe un rato adecuado de profesor/alumno.
5. Requiere mas trabajo del convencional.
6. Baja calidad de muchos contenidos y cursos actuales.

5.- Reglas básicas de utilización E-learnig:

• El profesor debe ofrecer guias claras para la interacción con el estudiante.
• Una discusión bien diseñada facilita la cooperación entre los estudiantes.
• El alumno debe presentar proyectos durante el curso.
• Los cursos en línea necesitan una fecha tope.
• Los estudiantes eligen los temas de los proyectos.
• El profesor ofrece 2 tipos de Feedback: información/acuse.

A continuación podemos ver un articulo donde nos van ha hablar de las bases pedagógicas del e-learning, y sus características más significativas.

PRÁCTICA 2 Y 3.

BLOGGER

Para comenzar debemos acceder a la página www.blogger.com.


Si queremos trabajar con esta web hemos de tener una cuenta de Gmail activada, si esto no fuera así, y no sabeis como podeis hacerosla, os dejo un enlace donde estan indicados los pasos que hay que seguir para conseguirlo: Crear una cuenta de Gmail.


Cuando accedamos por primera vez a la página no existirá ningún blog activo, por tanto debemos de crear uno, y para ello usaremos la pestaña de la parte izquierda donde pone : "Crear Blog".


A continuación se abrirá una ventana donde tendremos que indicar:

• Nombre del Blog: es de libre elección, aunque para que todo tenga sentido y coherencia mi consejo es que le pongas un nombre relacionado con el tema del que vas a hablar el tu Blog.
• Dirección web: esto será lo que la gente deberá escribir para poder el contenido de nuestro Blog.
• Plantilla: esta opción es el diseño que va a tener tu Blog, aunque más adelante se puede cambiar tantas veces como deseeis.

Cuando entremos en nuestro Blog deberemos fijarnos en la barra de tareas del lateral izquierdo, ya que en ella se encuentran los elementos básicos para interactuar con nuestro Blog.

1. Visión general: es donde se realiza un resuemn de las actualizaciones, entradas y visitas que se han hecho en el Blog.
2. Entradas: es donde podemos escribir nuesros pensamientos y crear y diseñar nuestras entradas.
3. Páginas: es donde podemos crear páginas para el Blog donde colocaremos enlaces o entradas y las podemos organizar en un gadget.
4. Comentarios: es donde tendremos recogidos los comentarios que se han ido realizando a lo largo de la vida de nuestro Blog, de forma que se puedan consultar más rápidamente.
5. Estadísticas: es donde se encuentran los datos referentes a la visualización de las partes de nuestro Blog.
6. Ingresos:  en este apartado tenemos la opción de añadir un programa publicitario a nuestro Blog que genere beneficios económicos mientras tengamos lectores.
7. Diseño: es donde podremos organizar la apariencia de nuestro Blog, según nuestro punto de vista. Este apartado va enlazado con la plantilla d la uqe hemos hablado antes, ya que condiciona el estilo del diseño.
8. Plantilla: es donde se ofrecen las plantillas predeterminadas del Blog.
9. Configuración: es donde podremos modificar y configurar las características específicas del diseño de nuestro Blog.

Una vez que conocemos los distintos apartados del Blog, es el momento de crear nuestra primera entrada.

Para ello utilizaremos la pestaña "Entrada nueva", del lateral izquierdo, haciendo click sobre ella.

Al acceder a la entrada podremos encontrar una disposición como la que podemos ver a continuación:

Mediante el uso de esta podemos:

• Guardar.
• Generar un enlace en la entrada.
• Publicar.
• Insertar imágenes y vídeos.
• Colocar etiquetas para clasificar las entradas.
• Editar las inserciones mediante la modificación del documento en htlm.

Una vez realizada nuestra primera entrada, se guardará en el apartado "Entradas" del que hemos hablado antes y podremos visualizarla y modificarla.

Para terminar queda resaltar la opción de poder gadgets a nuestro blog, estos los encontraremos en el apartado de "Diseño" y aunque hay infinidad los más comunes son:

• El listado de páginas.
• Las etiquetas.
• Las páginas.
• Los datos personales.